భారతీయ ఉన్నత విద్యా ప్రాంగణాల్లో ప్రమాదకర ‘వోక్-జిహాదీ’ భావజాలం

ప్రొఫెసర్ శాంతిశ్రీ ధూళిపూడి పండిట్

వైస్ ఛాన్సలర్, జవహర్‌లాల్ నెహ్రూ విశ్వవిద్యాలయం, ఢిల్లీ

పెద్ద అబద్ధాలు, ద్వంద్వార్థాలు వంటి వాటి ద్వారా, వోక్-జిహాదీ విద్యా సామ్రాజ్యం భారతీయ యువత మనస్సులపై పట్టు సాధించడానికి ప్రయత్నిస్తోంది. ఇటీవల, ట్రంప్ 2.0 నేతృత్వంలోని అమెరికా ప్రభుత్వం, విద్యా ప్రాంగణాలలో లోతుగా పాతుకుపోయిన వోక్-జిహాదీ మనస్తత్వానికి వ్యతిరేకంగా, ప్రధాన ఉన్నత విద్యా సంస్థలకు విద్యా శాఖ అందించే నిధులను నిలిపివేయాలని నిర్ణయించడం ద్వారా తీవ్రమైన, నిర్ణయాత్మక దెబ్బ కొట్టింది.

ఈ భావజాల నెట్‌వర్క్‌లు పాశ్చాత్య దేశాలలో పరిశోధనా సంస్థలు, ప్రముఖ విశ్వవిద్యాలయాలు, చివరికి శాస్త్ర, ఇంజనీరింగ్ రంగాలపై కూడా చాలా కాలంగా ఆధిపత్యం చెలాయిస్తున్నాయి. విభజన భావాలను వ్యాప్తి చేయడమే వాటి ప్రధాన లక్ష్యం. అదే సమస్య ఇప్పుడు ఐఐటీలు, ఐఐఎస్ఈఆర్‌లు, ఎన్‌ఐటీలు, అనేక ప్రైవేట్ విశ్వవిద్యాలయాల వంటి భారతీయ విద్యా సంస్థల ప్రాంగణాలలో పాతుకుపోయింది. ఈ భావజాల కుట్ర వికసిత్ భారత్ 2047 కలలకు, అమృత్ కాల వాస్తవికతకు తీవ్రమైన ముప్పును కలిగించగలదు.

భారత నాగరికత శత్రువులు చరిత్రను తిరగరాయడమే కాకుండా, హిందువులపై జరిగిన దోపిడీ, అత్యాచార మత మార్పిడులు, సాంస్కృతిక చిహ్నాలను [రుద్దడాన్ని] దాచిపెడుతున్నారు. వారు ఇప్పుడు యువ పరిశోధకులను, ప్రత్యక్షంగా లేదా పరోక్షంగా, తమ భారత్ వ్యతిరేక ఎజెండాను బలపరిచే విద్యాసంబంధ ప్రాజెక్టులు, పరిశోధనాంశాల వైపు మళ్లిస్తున్నారు.

భారత ప్రభుత్వం, విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ దీనిపై త్వరితగతిన చర్యలు తీసుకోకపోతే, జాతీయ, సాంస్కృతిక విలువల విషయంలో సైద్ధాంతికంగా రాజీపడి, భారతదేశ ధార్మిక నాగరికత విలువలకు దూరమైన తరాన్ని మనం పెంచే ప్రమాదం ఉంది. భారతదేశంలోని ప్రధాన ఉన్నత విద్యా సంస్థలు యువతను వైవిధ్యం, ప్రజాస్వామ్యం, భిన్నత్వం, చర్చ, అసమ్మతి వంటి విలువలకు దూరం చేసేలా శిక్షణ ఇస్తున్నాయి. విచిత్రం ఏమిటంటే, ఈ సంస్థలే సమర్థించే విలువలు ఇవే.

మన పాఠ్యాంశాలలో వేదాలు, ఉపనిషత్తులు, భారతీయతపై పాఠాలు లేకపోతే, మన అత్యుత్తమ ప్రతిభావంతులు భారత్ వ్యతిరేక భావజాలాన్ని గ్రహించేలా వారు కుట్రలు పన్నుతూనే ఉంటారు. ఇది మన వైఫల్యాన్ని కూడా బయటపెడుతుంది. ఎందుకంటే దశాబ్దకాలం అధికారంలో ఉన్నప్పటికీ, రాజకీయ వ్యవస్థ ఇప్పటికీ ఈ విషపూరిత నెట్‌వర్క్‌ను సమర్థవంతంగా గుర్తించి అంతం చేయలేకపోయింది.

వోక్-జిహాదీ నెట్‌వర్క్‌లోని వ్యక్తులు చాలా తెలివైనవారు

నిస్సందేహంగా, వోక్-జిహాదీ నెట్‌వర్క్‌లోని వ్యక్తులు చాలా తెలివైనవారు. వారి వ్యూహాత్మక కపటత్వం, యువతను తప్పుదోవ పట్టించి సంస్థలను చేజిక్కించుకోవాలనే ఉద్దేశం, ప్రస్తుత వ్యవస్థలోకి వారు ప్రవేశించడానికి మార్గాలను సుగమం చేస్తున్నాయి. ఐఐటీలు, ఐఐఎస్ఈఆర్లు, ఎన్ఐటీలలో ప్రభుత్వం చేస్తున్న పెట్టుబడులను ఈ కపట జిహాదీలు పూర్తిగా సద్వినియోగం చేసుకున్నప్పుడు ఈ విషయం మరింత స్పష్టమవుతుంది.

ఈ సంస్థలలోని మానవీయ, సాంఘిక శాస్త్రాల విభాగాలు ఇప్పుడు భారతదేశాన్ని అంతర్గతంగా బలహీనపరచడానికి కంకణం కట్టుకున్న వ్యక్తులతో నిండిపోయాయి. ఈ మేధో వర్గానికి నిధులు సమకూర్చవలసిన అవసరం మనకు ఎందుకు ఏర్పడింది? ఈ సమస్య తీవ్రతను మనం నిజంగా గుర్తించామా? మనం ఈ సమస్యను గుర్తించి, దాని చట్టబద్ధతను ప్రశ్నించి, భారతదేశ నాగరికతా విలువల ఆధారంగా ప్రత్యామ్నాయ కథనాలను అభివృద్ధి చేయడం అత్యవసరం.

ఎందుకంటే, కథనాలు కేవలం కథలు మాత్రమే కాదు; అవి రాజకీయ శక్తికి సాధనాలు. నేడు, ఈ బృందాలు ఏఐ, సాంకేతిక అభివృద్ధి వంటి ముఖ్యమైన రంగాలలో పరిశోధనలను ప్రభావితం చేస్తున్నాయి. ఆ సాధనాలు తటస్థంగా ఉన్నప్పటికీ, వాటి వెనుక ఉన్న మేధావుల మేధస్సు భారతీయ ఆలోచనా విధానానికి వ్యతిరేకమైన భావజాలాలచే ప్రభావితమవుతోంది.

ప్రమాదం కేవలం వారి నమ్మకాలలోనే కాదు, వారు సంఘటితమయ్యే విధానంలో కూడా ఉంది: వారు అంతర్జాతీయంగా చురుకుగా ఉన్న ముఠాలతో గాఢంగా సంబంధాలు కలిగి ఉన్నారు. వారి ప్రయత్నాలకు వీరు మద్దతునిస్తూ, సహాయం అందిస్తున్నారు. ఆందోళన కలిగించే విషయం ఏమిటంటే, ప్రతిపక్షం ఐక్యంగా, దృఢ నిశ్చయంతో ఉండగా, ప్రత్యామ్నాయ స్వరాలు విడిపోయి, కొన్నిసార్లు కేవలం ప్రతిచర్యగా మాత్రమే ఉంటున్నాయి.

మార్క్సిస్ట్ భావజాల ఆధిపత్య కేంద్రాలుగా మానవీయ శాస్త్రాల విభాగాలు

ఈ భావజాల ఆధిపత్యానికి సంబంధించిన ఆధారాలు ఇప్పటికే అనేక ఐఐటీల మానవీయ శాస్త్రాల విభాగాలలో కనిపిస్తున్నాయి. ఈ విభాగాలు వాస్తవానికి ఇంజనీర్లలో మానవతావాద, సాంఘిక దృక్పథాన్ని పెంపొందించడానికి సృష్టించబడ్డాయి. మాక్స్ ప్లాంక్ ఇన్‌స్టిట్యూట్, ఫ్రాంక్‌ఫర్ట్ స్కూల్ వంటి తొలితరం పాశ్చాత్య నమూనాల నుండి ప్రేరణ పొంది, వారు ఐఐటి ఖరగ్‌పూర్, ఐఐటి బొంబాయి వంటి ప్రతిష్టాత్మక సంస్థలలో సాంకేతిక పాఠ్యప్రణాళికలో తత్వశాస్త్రం, సాహిత్యం, అర్థశాస్త్రం, సామాజిక ఆలోచనలను ఏకీకృతం చేయడానికి ప్రయత్నించారు.

అయితే, 2000వ దశాబ్దం చివరి నుండి, ఈ విభాగాలు ఆ పాత మార్క్సిస్ట్ సిద్ధాంతాల భావజాల ఆధిపత్య కేంద్రాలుగా అభివృద్ధి చెందాయి. 2008/10 తర్వాత, ఈ క్షీణత వేగవంతమైంది, ముఖ్యంగా కొత్త ఐఐటీలలో (గాంధీనగర్, హైదరాబాద్, ఇండోర్, రోపర్, జోధ్‌పూర్), ఈ వోక్-జిహాదీ నెట్‌వర్క్ విద్యాపరంగా తనను తాను స్థాపించుకోవడానికి తన ప్రయత్నాలను తీవ్రతరం చేసింది.

మొదట్లో, యువ హ్యుమానిటీస్ పండితులను చేర్చుకోవడం మేధో వైవిధ్యం, అంతర్విషయ పరిశోధన దిశగా ఒక అడుగుగా భావించబడింది. 2011 నుండి 2018 మధ్య, ఈ సంస్థలలో ఉపాధ్యాయులను నియమించారు. వారు 2014లో గాంధీనగర్ వంటి ఐఐటీలలో “సమాజం, సంస్కృతి” వంటి కోర్సులను ప్రవేశపెట్టడం ప్రారంభించారు. దీని తర్వాత, ఐఐటీ మద్రాస్ కూడా ఇంగ్లీష్, అర్థశాస్త్రం, అభివృద్ధి అధ్యయనాలపై దృష్టి సారించిన ఎంఏ డిగ్రీలను ప్రతిపాదించింది.

అంతర్విషయ పరిశోధన ముసుగులో, ఈ కార్యక్రమం ఒక విస్తృతమైన, స్పష్టమైన మార్క్సిస్ట్ చట్రాన్ని ప్రదర్శించింది. ఈ కార్యక్రమాల వెనుక ఉన్న నిగూఢ ఉద్దేశ్యం విద్యా పురోగతి గానీ, భావజాల పునరుజ్జీవనం గానీ కాదు. ఈ పాఠ్యప్రణాళికలోని విషయాలలో నిక్షిప్తమై ఉన్న భారతదేశ వ్యతిరేక మనస్తత్వాన్ని, కథనాలను ప్రోత్సహించడం ద్వారా, ఇది క్రమంగా యువతలో జాతీయ గర్వాన్ని బలహీనపరుస్తూ, భారతీయ సంప్రదాయాలను క్షీణింపజేస్తోంది.

పరిశోధకులు, బీటెక్ విద్యార్థులు అనే తేడా లేకుండా, జాతీయ ప్రయోజనాల కంటే ప్రపంచ, వామపక్ష వాదనలకు ప్రాధాన్యతనిచ్చే ఒక వలయంలోకి వారు ఆకర్షితులవుతున్నారు. ఈ సంస్థలలో విద్యాసంబంధ రాజకీయాలు ఇప్పుడు ఒక స్థాయికి చేరుకున్నాయి. ఇక్కడ అస్పష్టమైన పక్షపాతం, భావజాలానికి లొంగిపోవడం, వ్యక్తిగత కుతంత్రాలు వంటి సంస్కృతి వల్ల ప్రతిభ, పాండిత్య సమగ్రత అనేవి మరుగున పడిపోతున్నాయి.

వృత్తిపరమైన ఉన్నతి కోసం వ్యక్తిగత సంబంధాలను ఉపయోగించుకోవడం, నియామకాలలో పక్షపాతం చూపడం, అధ్యాపకులు, విద్యార్థుల మధ్య అత్యాచారాలు, హనీట్రాపింగ్ వంటి ఆరోపణలు వంటి అనైతిక పద్ధతులు సర్వసాధారణమైపోయాయని నివేదికలు ఆందోళన కలిగిస్తున్నాయి. సంస్థాగత నైతిక విలువలు, విద్యా ప్రతిభ కంటే వ్యక్తిగత వలయాలే పైచేయి సాధిస్తున్న ఒక పెద్ద ధోరణిని ఇటువంటి ఉదాహరణలు వివరిస్తున్నాయి.

అయతొల్లా మేధస్సుగా “ఏఐ”, “డీప్‌ఫెయిత్”గా “డీప్‌ఫేక్”

వారి వ్యక్తిగత రాజకీయాలు, ద్వంద్వ ప్రమాణాలలో, “” ఏఐ” అంటే కృత్రిమ మేధస్సు కాదు, అయతొల్లా మేధస్సు అని అర్థం. అలాగే “డీప్‌ఫేక్”ను “డీప్‌ఫెయిత్”గా ప్రదర్శిస్తున్నారు. సామాజిక, భాషాపరమైన గుర్తింపు సమూహాల అనధికారికమైన, కానీ పెరుగుతున్న ఆధిపత్యం మరో ఆందోళనకరమైన అంశం. ఇది భాషాపరమైన (బెంగాలీ, తమిళం, మలయాళం) లేదా మతపరమైన (క్రైస్తవ, ఇస్లామిక్ నెట్‌వర్క్‌లు) వంటి వివిధ రూపాల్లో కనిపిస్తుంది.

ఇవి సంస్థాగత శ్రేణిలో వ్యూహాత్మకంగా తమ స్థానాన్ని ఏర్పరచుకుంటాయి. వారి లక్ష్యం విద్యాపరమైన శ్రేష్ఠత కాదు, క్యాంపస్‌లో జిహాదీ వలసవాదాన్ని భావజాల నియంత్రణను స్థాపించడమే. వారిలో చాలామంది ఇప్పటికే ఉన్న పరిశోధనాంశాలను బలహీనపరచడానికి, కార్యబలంలో ఉన్న [ఇతరుల] స్థానంలో భావజాలపరంగా సంబంధం ఉన్న వ్యక్తులను నియమించడానికి, ఉన్నత విద్యా సంస్థలను తమ రాజకీయ కార్యకలాపాలకు ఒక వేదికగా మార్చడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు. ఇది స్వయంప్రతిపత్తి దుర్వినియోగం కాదా? అవుననే అనిపిస్తోంది.

విద్యార్థులతో సంభాషణలు ఆందోళనకరమైన విషయాలను వెల్లడిస్తున్నాయి. ఉదాహరణకు, అధ్యాపకులు తరచుగా సహోద్యోగులను వివాహం చేసుకుని, వృత్తిపరంగా లేని సామాజిక బృందాలను ఏర్పాటు చేసుకుంటారు. ఇవి చివరికి పర్యవేక్షణను ఎదిరించి, ఒక వికృత ముఠాను ప్రోత్సహిస్తాయి. ఇదే ‘విభజన’ పరిస్థితి ఇప్పుడు ఇంజనీరింగ్ విభాగాలలోకి కూడా చొరబడి, క్రమంగా వాటిని కూడా అదే భావజాల క్రూరత్వంతో కలుషితం చేస్తుంది.

విద్యా రంగ వలసవాదంగా ప్రారంభమైనది ఇప్పుడు మరింత ప్రమాదకరమైన మలుపు తీసుకుంది. మన ప్రముఖ విద్యాసంస్థలు క్రమంగా పట్టణ నక్సల్ సానుభూతిపరులకు, తీవ్రవాద కార్యకర్తలకు సురక్షిత స్థలాలుగా మారుతున్నాయి. వీరు తమ భావజాలాన్ని వ్యాప్తి చేయడానికి, ప్రత్యామ్నాయ స్వరాలను అణచివేయడానికి విద్యా వేదికలను వాడుకుంటున్నారు.

యువ భారతీయుల మెదళ్లను బంధించే ప్రయత్నం

ఈ విద్యాసంస్థలు డిజిటల్ మీడియాకు, భారతీయ సంస్కృతికి, విజ్ఞాన-మత సంభాషణకు, ప్రపంచ విజ్ఞాన ఆర్థిక వ్యవస్థకు సానుకూలంగా దోహదపడే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉన్నాయి. దానికి బదులుగా, అవి ప్రపంచీకరణవాద కథనాలను పునరావృతం చేస్తూ, భారతీయ సహకారాన్ని తగ్గించే పరిశోధనలను ఉత్పత్తి చేస్తున్నాయి. పెద్ద అబద్ధాలు, ద్వంద్వార్థాలు, తమకు అనుకూలమైన వాస్తవాలను ఎంచుకోవడం, భిన్నాభిప్రాయాలు ఉన్నవారిపై ముద్ర వేయడం, అబద్ధాలను పదేపదే చెప్పడం ద్వారా, ఈ మేల్కొన్న-జిహాదీ విద్యా సామ్రాజ్యం యువ భారతీయుల మెదళ్లను బంధించడానికి ప్రయత్నిస్తోంది. అంతర్జాతీయ నెట్‌వర్క్‌ల మద్దతుతో, సంస్థాగత పారదర్శకతతో రక్షించబడి, వారు తమ లక్ష్యంలో ఆత్మవిశ్వాసంతో, దూకుడుగా తయారయ్యారు.

ముందుకు వెళ్ళే మార్గం మన సంస్థలను నాశనం చేయడం కాదు, వాటిని తిరిగి స్వాధీనం చేసుకోవడం: ప్రత్యామ్నాయ మేధో పర్యావరణ వ్యవస్థలను నిర్మించడం, నియామక, పదోన్నతుల ప్రక్రియలను సంస్కరించడం, భారతీయ నాగరికతా విలువలు విద్యా పరిశీలనకు వెలుపల ఉండకుండా చూసుకోవడం. ఈ పోరాటం కేవలం పరిపాలనాపరమైనది లేదా విద్యాపరమైనది మాత్రమే కాదు; ఇది నాగరికతకు సంబంధించినది కూడా.

బయటి శత్రువుల కంటే లోపలి శత్రువులే ఎక్కువ ప్రమాదకరం. ఎందుకంటే వారు మేధోపరమైన గౌరవం అనే ముసుగు ధరించి దేశ ఆత్మను దెబ్బతీస్తున్నారు. ఈ సవాలు తీవ్రతను మనం గుర్తించి, భారత రాజ్యాంగంలో పొందుపరచబడిన వైవిధ్యం, సమ్మిళితత్వ అంశాలను నిలబెడుతూనే, శ్రేష్ఠతను సాధించడానికి వేగం, ఐక్యత, స్పష్టతతో ప్రతిస్పందిద్దాం.

(రిపబ్లిక్ వరల్డ్ పోర్టల్ నుండి)